jueves, 14 de abril de 2016

Por cada mestizaje hay una historia

Según una definición de mestizaje que encontré en el diccionario, ser mestizo es un adjetivo o sustantivo que se aplica a la persona o animal nacido de padre y madre de diferentes castas, palabra que luego se reemplazó por razas. Mayormente se daba de la relación que tenía un español con una india, aunque pocas veces ocurría de una española con un indio.
  En mi opinión, el mestizaje era una consecuencia inevitable de la conquista europea sobre América, donde también se utilizó como otra forma de abuso de poder, fue una mezcla cultural y biológica, además de un proceso inevitable e irreversible, al que se le podría dar el nombre de “identidad étnica”. Por un lado “identidad” es el conjunto de rasgos que posee una persona, y por el otro lado, “etnia” es pueblo.
  A partir de este mestizaje, cambiaron las generaciones siguientes ya que una cierta “cultura europea” fue impuesta debido a los españoles provenientes de allí. Inclusive hasta el día de hoy, esta “cultura” sigue.
  Además las migraciones que vinieron desde el viejo continente, contribuyeron a difundir sus tradiciones, por ejemplo mis abuelos paternos vinieron de España cuando eran jóvenes y se instalaron en Argentina. Mi abuela era modista y mi abuelo, marino por lo que realizaba largos viajes a Europa y según lo que me contó mi papá, estaba sin verlo durante varios meses. Mis bisabuelos maternos llegaron de Polonia, mi bisabuelo se dedicó a la carpintería y mi bisabuela era ama de casa.
  Ellos llegaron con una determinada cultura que se fue expandiendo a lo largo de las generaciones y distintos valores y tradiciones se fueron difundiendo, las cuales hoy en mi familia siguen estando y son respetadas, por ejemplo, la familia de mi papá era católica y la de mi mamá, judía, así que desde que tengo memoria festejamos Pesaj y demás festividades, como hacía ella cuando era pequeña.
Camila Ferrera 

El hoy de mi historia

Mis bisabuelos paternos llegaron a la Argentina huyendo de la gierra civil española. Son una mezcla de irlandeses, gallegos y alemanes. Por tal motivo, mi abuela, mi papá y yo heredamos una contextura corporal grande y una piel más clara y sensible. Aunque por parte de mi ascendencia materna (de raíces españolas e indígenas) también heredé una pigmentación más trigueña.
Las creencias religiosas de mis antepasados se fueron modificando a través de las generaciones. Mi abuela paterna era católica no practicante y mi abuelo, ateo. Mis abuelos maternos eran católicos. Con el tiempo las personas fueron teniendo mayor posibilidad de optar en cuanto a su religión, en lugar de seguir pasivamente lo establecido. Es por esto que mi madre y yo somos agnósticas y mi padre ateo. Tal es así que todos los abuelos contrajeron matrimonio civil y religioso y mis papas solo se casaron por la ley civil, y yo no recibí los sacramentos de la Iglesia.
Toda mi familia sostuvo los valores de la honestidad, solidaridad y respeto por el otro, y yo persigo también esos ideales. Además, conservo de mi familia materna comidas típicas (locro, arroz con leche) y el mate.
De esta forma se ve como a lo largo del tiempo algunas costumbres se mantuvieron y otras se fueron modificando; y creo que la esencia de la identidad familiar esta dada por la solidaridad y el respeto al otro.
Camila Corral

domingo, 10 de abril de 2016

Lágrima doble. Campano

Sudamérica,
Centroamérica,
Afroamérica,
Una América,
Unida.
Así reaviva su espíritu latinoamericano Edelmiro Molinari en el tema ``Mestizo´´ de su disco ``Expreso de agua santa’’, lanzado en agosto de 2006. Con una voz más madura, pero una guitarra igual de sensata que en los tiempos de Almendra. Acompañado por uno de los mejores bajistas latinoamericanos, Daniel Maza. Además profundizando en la letra y extiende en duración a 4:40 minutos, mientras que la original duraba vivazmente 2:30.
Nota por Joaquín de Aguirres, quien escribe para Rolling Stone desde 2001.


¿Soy hijo de la civilización y/o de la barbarie?
Mi madre daba a luz mientras mi padre le sostenía la mano diciéndole que podía llegar a donde ella quisiera. Y así hizo. La ayudante de parto no ayudaba mucho, pero finalmente fue primordial. El sudor frío de mi madre y su sangre en la camilla colisionaban. Y toda esta locura en la vereda de un hotel 5.0 estrellas. Ya afuera, luz intensa.
Oscuridad total. Se escuchan los pasos de mi primo. Ahora vive en el interior.
Padre: Occidente
Madre: Globalización
Ayudante de parto: Guerra
Sudor frío: Dignidad de pueblos
Sangre en camilla: Fuerza de opresores
¿O de ninguno quizás?


Aeropuerto Charles de Gaulle, París, Francia. Marzo 1979

-              D'où êtes vous? – preguntó la agente de migraciones
Volví en sí. Miré a mi amigo.
-              Manuel, tuve un viaje
-              ¿Por qué? ¿Qué pasó?
La agente insistió nuevamente al tiempo que Manuel encendía un cigarrillo.
-              Excusez-moi, d'où venez vous?
-              Yo argentino.

martes, 15 de diciembre de 2015

¡¡A descansar!!



Gracias por el entusiasmo, el trabajo y lo que queda pendiente.
Descansen, disfruten y viajen o no, ojalá tengan a mano un libro para leery papel para escribir por si el deseo aparece.
Abrazo fuerte.
Nos vemos en 2016.
Graciela

martes, 8 de diciembre de 2015

Diciembre - Febrero

                                                                   
        

PROGRAMA ANUAL REGULARES

Año: 4º              Div.: 1ª, 2ª y 3ª  TM             Ciclo Lectivo: 2015
                                                                 1ª y 2ª  T.T.
Asignatura: Literatura

Apellido y nombre de la docente: Amadío, Graciela


Unidad I

¿Qué es la literatura? Un acercamiento a los textos literarios: código lingüístico y códigos artísticos. La literatura como artificio ficcional.
Historia y Discurso. La unión de forma y contenido. Polisemia.
 El modo en el relato: distancia y perspectiva.
 Punto de vista narrativo; voz y focalización. La  enunciación del relato: narrador, narratario y niveles narrativos. Funciones del narrador. La estructura del relato. La novela.
El tiempo y el espacio en el relato.
Las  relaciones de la literatura con otros formatos: el cine y el trabajo de transposición del texto literario. Cuento y cortometraje. Novela y largometraje.
Producción de documentos colaborativos.
Producción de textos con intencionalidad estética.
Lecturas obligatorias:
                                    -“Tatuaje”, de Ednodio Quintero
                                    - “Matar a un niño”, de Stig Dagerman
                                    - El Lector, de Bernard Schlink
                                    - “Macabeo”, de Abelardo Castillo
Visionado obligatorio:
-     “Matar a un niño”, de los hermanos Esteban Alenda
-     “El Gran Pez”, de Tim Burton
-     “El Lector”, de Stephen Daldry

Unidad II

El cuento: características propias, diferencias entre cuento y novela.
Las relaciones transtextuales: metatextualidad, hipertextualidad y architextualidad.
Aplicación de todos los conceptos desarrollados en el análisis integral de un texto narrativo.
El microrrelato: origen, características, recursos de estilo.
Las  relaciones de la literatura con otros formatos: la historieta y la novela gráfica. Narrar con imágenes y palabras. Narrar solo con imágenes. La narración audiovisual.
Producción de informes de lectura.
Producción de textos narrativos, gráficos y audiovisuales.
Lecturas obligatorias:                                  
                                                                
                     -“Carta a una señorita en París” y “Lejana”,  de Julio Cortázar
                     -“En la colonia penitenciaria” e “Informe para una Academia”,  de Franz Kafka 
                     - Seda, de Alessandro Baricco o Más que humano, de T. Sturgeon
                     - Selección de microrrelatos de autores varios.
                     -Selección de historietas y textos gráficos de autores varios.
                                                            
         

Unidad III


El teatro como hecho escénico. El personaje. La acción. El diálogo. La estructura del texto teatral.
Orígenes de la Tragedia. El coro. El ámbito escénico. Características.

∙Lecturas obligatorias:
                                     -Edipo Rey,  de Sófocles
                                    
                                   



Bibliografía obligatoria:

·         Montes de Faisal, Alicia, El viejo oficio de contar historias. El discurso narrativo, Kapeluz, Buenos Aires, 1999.
·         Antokoletz, María Adela y otros, Literatura 2, Puerto de Palos, Buenos Aires, 2001.
·         Bravo, Ana y Adúriz, Javier, Literatura y Representación. El discurso dramático, Kapeluz, Buenos Aires, 1999.
·         Bavio, Carmen, El imperio de la subjetividad. El discurso poético. Kapeluz, 1999.
·         Material teórico en la fotocopiadora del Liceo.
·         Moreiro, Julián, Cómo leer textos literarios; Edaf, España, 1996.
·         Genovese, Alicia, Leer poesía; Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2011.                                                  




lunes, 30 de noviembre de 2015

Microrrelatos



Después de un trabajo que comenzó con la lectura de los microrrelatos, siguió con el análisis y concluyó con la escritura, vinieron sus propios cuentos editados. Hubo juegos de palabras, intertextualidad, humor, ingenio. Estuvo el compromiso de muchos, el de los que asumen cada tarea con entusiasmo y ganas de experimentar, encontrar su propia voz, avanzar con la literatura hacia sí mismos. También, los que se limitan a cumplir sin exigirse, ni reflexionar en los sentidos de cada actividad o dejarse modificar por lo que leímos y compartimos en el aula y en el blog; sin embargo, tienen mucho talento y será una maravilla cuando se decidan compartirlo. Los leí a todos, con ganas. La reescritura sigue siendo una actividad en la que deben perseverar y encontrar las claves para aprender. Además, no descuidar, al momento de publicar, la revisión de aspectos como la ortografía, ya que muchos la pasaron por alto. Me hicieron reír y emocionar; me sorprendí, me desconcerté, me quedé con ganas y las ganas se transforman ahora en nuevas ideas que irán apareciendo en próximas propuestas. Porque queda mucho por hacer, por leer, por escribir, por crear.


Gracias a todos.



Microrrelatos - Milena Bonifacini

Para empacharse
Preparar lunes por la noche:
En un molde colocar un par de ojos celestes penetrantes, una sonrisa encantadora, unos labios carnosos, un poco de esencia de indiferencia y una cucharada de inseguridad. Dejar reposar hasta las cinco y media de la madrugada. Abrir la heladera y amagar a meter la preparación. Con un rápido movimiento meterla en el freezer.

Dejarla para siempre ahí. Comerla solo en caso de haberse olvidado de su existencia.



Momentitos minúsculos
Me mata mirarte mirando. Me molesta mirarte mucho… ME MIRASTE. ME MORÍ. Muy maduramente, muy magníficamente, me magnetizaste. Momentáneamente.

Jirafas en el cielo
Amanecí bastante confundida. Di estrepitosos, furibundos, giros. Había imaginado jirafas kilométricas lamiendo mi nariz. Obnubilada pensé: “rarísimo sueño. ¡También untaban velozmente waffles, xalapeños y zanahorias!"

Obligáme a no soñar
 -Mamá, ya sé que repetí el año pasado pero de verdad pienso que soy bueno jugando al fútbo…
-¡BASTA! Me cansas con esas pavadas del fútbol, tu única obligación es ir al colegio Lionel

Recordatorio; recordar mi vida
-¿Te gustó el vídeo que te hizo Jazmín para tu cumpleaños?
-Sí
-No te noto muy emocionado después de ver toda tu vida en un video
-¿Toda mi vida? Esa no es mi vida, son fotos nada más..
-Es todo lo que viviste hasta el día de hoy
-Es que la vida no es lo que uno vivió, es lo que uno recuerda y cómo la recuerda para contarla

Algo distinto
Me levanté y lo primero que hice fue ponerme el traje de baño y un short para salir a disfrutar del sol. Me preparé un mate cocido y salí al jardín. Apenas me recosté en la reposera recordé una tarea que debía para historia. En ese momento tenía más ganas de disfrutar del día que de sentarme frente una computadora. En mi cabeza dos fuerzas lucharon: el deber y el querer. Nunca fui de los que pueden hacer cosas "porque se debe". Así que lo hice, porque quería que ese día fuera distinto, y yo siempre hago lo que quiero.